26a Sessió, 24 de Gener de 2012

Estem arribant al final de l’assignatura. Una assignatura en la qual hem treballat dur i a diari per poder portar-la cap endavant.

L’últim treball que realitzarem, és un recull de tots els treballs que hem anat fent durant aquest primer semestre en un Portafoli d’una pàgina web que crearem nosaltres mateixos. Així doncs, d’aquesta manera estaran tots els treballets i links en un recull informàtic amb les tasques de tots tres Mestres: l’Àngels, Joan Anton i l’Eduard.

Per la realització del Portafoli, hem utilitzat el programa Compezer, el qual mai havia utilitzat, ni tan sols escoltat. Al principi ens ha costat una mica, al meu company i a mi, però desprès l’hem agafat el “gustillo”, encara que si haguéssim tingut una mica més de temps, segur que ens hauria quedat molt millor les primeres pàgines que hem realitzat. 

25a Sessió, 19 de Gener de 2011

Bona tarda!


Avui, a l'aula, hem acabat de perfilar i preguntar dubtes sobre el Projecte Final de l'assignatura. 
Ara estem en una època plena d'examens i, la veritat es que estem una mica neguitosos i ens despistem molt fàcilment. Per aquest motiu, el meu grup ja teniem una mica encaminat el treball, ja que d'aquesta manera no estem amb l'estrès i les preses finals.


En Joan Anton ens ha resolt alguns dubtes sobre el treball escrit, nosaltres ens pensàvem que havíem de fer un treball molt més extens, però el que hem d'intentar és sintetitzar i explicar el treball que hem realitzat de manera breu però entenedora.
Esperem que l'exposició, el dia de la Fira, els hi agradi a tothom.

24a Sessió, 17 de Gener de 2012

Avui intentaré fer una reflexió que englobi tot el que hem estat treballant amb l’Eduard. Durant aquestes tres sessions, hem portat a terme un treball molt acurat i amb dificultats, ja que personalment, penso que han estat poques sessions per a tota la feina que hem realitzat, sense saber-ne gaire sobre els entorns virtuals i mitjans per a l’ensenyament aprenentatge. Així doncs, hem après a treballar a través del Jclic i les seves aplicacions; també hem pogut veure com es crear un Moodle i hem creat un. I per últim hem realitzat un Bloc, en el qual hem explicat el que anàvem treballant durant totes les sessions  de l’assignatura, i hem après a gestionar-lo d’una manera efectiva.

Sempre m’ha agradat l’informàtica, i he anat des de ven petita a classes que es feien a l’ institut (extraescolars) on ens ensenyament a fer us de programes, encara que no eren tan innovadors i moderns com els que existeixen avui dia.  Però, en començar les classes, se’m feia tot una muntanya, ja que em semblava tot molt complicat, això de crear jocs i pàgines educatives com el Moodle o el Bloc. Però, poc a poc, he pogut observar que amb paciència i una mica d’esforç, tot s’aconsegueix. Ha estat molt satisfactori poder crear-ne llocs webs on tothom pugui veure la meva experiència i el meu treball diari a la Universitat.  

Els aprenentatges que he adquirit durant aquests mesos seran molt útils pel meu futur com a mestra. M’agradaria continuar treballant aquests aspectes pròximament i anar, poc a poc, aprenent molts més recursos per poder utilitzar a l’aula amb els meus infants, poder oferir-los un munt de possibilitats que ells, poc a poc, vagin adquirint i, d’aquesta manera, des de ben petits aprendran a manejar-se amb les TIC.

23a Sessió, 12 de Gener de 2012

L’hora i mitja que ha durat la sessió de classe ha estat molt profitosa, ja que hem treballat amb el meu grup sobre el guió que hem de fer per presentar la nostra activitat final i l’estand que haurem de muntar el dia 3 de Febrer.  

Personalment, avui m’he trobat molt bé treballant amb les meves companyes  i company. Ens hem adonat que treballem molt bé junts i, a més hem anat descobrint que tenim moltes idees que es poden complementar fàcilment alhora de treballar. Ha estat un dia agradable de treball i, hem avançat el nostre projecte final, que desitgem que agradi a tothom. 

22a Sessió, 10 de Gener de 2012

Avui ha estat la primera classe d’Alfabetització desprès de les vacances de Nadal, amb les piles recarregades, encara que hem tingut molta feina de totes les assignatures.

Així doncs, avui amb l’Àngels hem continuat treballant amb les imatges vectorials que vam realitzar les últimes sessions amb el programa Corel Draw. Però, avui, havíem de crear un Stopmotion.  Això consisteix en crear una sèrie d’imatges seguides amb petits moviments, per desprès crear un vídeo amb el Movie Maker i que sembli que, en aquest cas les fruites, es moguin per si soles. En definitiva, donar-li vida a les fruites .  La veritat es que ens ha costat molt treure endavant aquest projecte. Encara no tenim dominat el Corel Draw i, algun cop ens hem quedat bloquejades perquè no sabíem que fer.  Personalment, trobo que aquest programa és més ben fàcil que difícil, perquè veig a l’Àngels com el domina sense cap complicació, però sense la pràctica i la utilització d’aquest em veig molt negada. A més, he intentat tenir-ho a casa per practicar i fer cosetes, i no hi ha manera, se’m queda penjat l’ordinador i no puc fer res.  

Poc a poc i amb molta dedicació, hem aconseguit treure el treball endavant.  Hi ha hagut un moment que ho hem passat malament, ja que no aconseguíem fer res del que volíem, però ho hem superat!  Ha estat una bona feina de grup, compartint opinions i ajudant-nos entre nosaltres. A més, entre tots els membres del grup, hem compartit que aquest programa és molt visual i dinàmic per treballar-lo amb els infants i una manera diferent d’ ensenyar, amb el que no estan molt acostumats.

Estic molt contenta de la feina realitzada, m’he superat a mi mateixa ja que creia que no seria capaç de dominar una miqueta el Corel i, aquesta sessió m’ha ajudat aprendre nous coneixements i assimilar-los.

21a Sessió, 22 de Desembre de 2011

Aquesta sessió s’ha dedicat ha fer les exposicions de tots els grups sobre el “Coneixement i anàlisi d’un cicle d’Educació Infantil en relació a les TAC”, que consistia a analitzar un centre escolar quant la seva ideologia sobre les TIC, com utilitzen les tecnologies a l’aula, de quin material disposen, si el professorat té formació específica, etc.

No vaig poder assistir a classe aquell dia ni fer l’exposició amb el meu grup de treball per motius personals, però he estat mirant tots els Powers Points i he pogut veure molts punts diferents que es treballen en cada escola.

Com no he pogut escoltar als meus companys parlar sobre molts aspectes de les escoles, he de dir que el més important no és tenir molts materials e implantar-lo de una manera continuada e integrada, sinó que s’ha de tenir en compte la formació e interès del professat, que siguin conscients de la importància de la incorporació de les TIC en el món educatiu, fomentant la participació dels infants. Cada centre és molt diferent, i es treballen les TIC de moltes maneres, però la motivació e interès ha d’estar present per poder portar a terme una educació de qualitat envers les TIC. 

20a Sessió, 20 de Desembre de 2011

Avui amb l’Àngels, hem continuat treballant les imatges vectorials que vam començar a treballar la setmana passada amb el Corel Draw. A més a més, hem parlat sobre l’animació i els diferents tipus d’animació, els formats de la imatge audiovisual, i dels fotomuntatges.  

En aquesta ocasió, la mestra ens ha encarregat fer un petit vídeo, en grup de 3 o 4 persones, on les dues fruites que vam fer es vagin movent fins que s’ajuntin, creant una espècie de conte, fotomuntatge, anomenat StopMotion.  Així doncs, crearem uns fotogrames de les fruites on es guardaran tots els petits moviments de les fruites i, una vegada tots els moviments estiguin guardats, alhora de veure’ls tots seguits, semblaran que estiguin en moviment.

En un primer moment, m’ha semblat que és una activitat molt complicada per mi, ja que era la segona vegada que utilitzava el Corel Draw i no el tinc dominat. A més, a classe només ens va donar temps a pensar la idea del petit “conte” i, per tant, no vam fer gaire cosa amb les fruites. En moltes ocasions no puc preguntar-li tots els dubtes que tinc en aquell moment, ja que la mestra ha d’atendre a tota la classe i no hi ha temps per a tothom. De totes maneres, penso que en una hora i mitja no dona temps d’assimilar tots els nous conceptes que se’ns expliquen d’un programa que no hem utilitzat mai. Necessitem una mica més de temps i, també de comprensió per part dels mestres.

No tot s’aprèn d’un dia per l’altre, sinó que hem de posar una mica d’interès, practicar i esforçar-nos per aconseguir els objectius que ens proposem; aprendre noves formes de treball per poder utilitzar-los a la nostra feina. 

19a Sessió, 15 de Desembre de 2011

La classe d’avui ha estat dedicada a acabar de perfilar el treball en grup sobre l’Anàlisi d’una Escola. En el nostre cas, l’escola és troba a Malgrat de Mar i s’anomena Vedruna.  Una vegada vam anar al centre i ens vam explicar com treballaven ells les TIC, vam redactar tot un treball amb les parts que demanava el guió penjat al moodle. Així doncs, li hem explicat al Joan-Anton com hem plantejat el treball i les nostres valoracions, i a partir d’aquí ens ha guiat per poder realitzar la nostra presentació.

D’aquesta manera, en la nostra exposició explicarem els punts més forts sobre els serveis informàtics que treballen a l’escola i, al mateix temps, farem una valoració grupal sobre el que pensem de com ho treballen.

Aquesta vegada, hem realitzat un Power Point molt més sintètic que en l’exposició que vam fer anteriorment, on hi havia molta lletra. Per tant, serà molt més visual per a que les nostres companyes i companys puguin tenir una idea principal del tema en qüestió i, nosaltres, poc a poc anar ampliant la informació.

Esperem que aquest cop, la nostra exposició sigui molt més interactiva i directe.

18a Sessió, 13 de Desembre de 2011

Avui hem hem fet ús d’un nou programa informàtic, l’anomenat Corel Draw, per treballar la imatge vectorial. Mai l’havia utilitzat i, la veritat és que m’ha sorprès perquè he pogut descobrir que es pot fer una molt bona feina amb imatges per fer-les ús en l’escola, en el nostre futur professional a classe amb els infants. He de dir, però, que m’ha semblat una mica difícil de manejar, i la classe ha estat una mica kaos, ja que de vegades perdia el fil i hem costava tornar agafar-lo.

Una activitat que ens ha proposat l’Àngels era treballar amb les fruites, ja que sempre podem ensenyar-les als infants per que les coneguin.

Quan he arribat a casa, m’he descarregat aquest programa, tal i com ha ens ha recomanat l’Àngels, i he estat investigant amb altres imatges. M’ha costat molt tornar a recordar molts aspectes treballats a classe, però si treballes i fas ús del programa habitualment, al final agafes aprens a utilitzar totes les eines que ofereix, i pots fer coses molt boniques per als infants. 

17a Sessió, 01 de Desembre de 2011

La sessió d'avui amb ha estat amb el Joan-Anton. Ha estat una classe diferent, ja que avui hem exposat uns treballs sobre les TAC, cada grup un de diferent. Els temes que han exposat les meves companyes eren els següents: ús didàctic dels blocs, la pissarra digital, aprendre a ser i actuar cada vegada més autònoma, aprendre a pensar i a comunicar, aprendre a descobrir i tenir iniciativa, aprendre a conviure i a habitar el món, altres activitats TIC a l'aula.

Totes les he trobat molt interessants ja que hem pogut veure un munt de possibilitats que podem utilitzar quan siguem mestres, de manera pràctica on els infants des de ben petits aprendran a fer ús de les tecnologies amb diferents programes informàtics per treballar conceptes i continguts a l’aula.

16a Sessió, 29 de novembre de 2011

Avui, a classe amb l’Àngels hem treballat amb el programa Power Point i hem après a realitzar hipervíncles.

Personalment, ja havia treballat amb els hipervincles però amb programes informàtics com el Word, on fent un simple clic en una paraula concreta,  et direccionava a una pàgina web d’interès o importància, relacionat amb el tema del qual s’estava tractant en aquell document.

Així doncs, la tasca que havíem de fer era crea una activitat per infants amb el PPT on havíem d’utilitzar els hipervíncles; fent unes preguntes concretes, les quals els infants les havien de contestar i depenent de la seva resposta (si era correcte o no) l’havíem de redireccionar a una altre diapositiva del Power, on aquesta felicités a l’infant de si havia encertat o si ho havia de tornar a fer.

Al principi ha estat una mica caos ja que no l’havíem, el meu company Christian i jo, de que volíem fer l’activitat i de com estructurar-la. Però una vegada ho teníem tot clar, ho hem fet d’un cop.

  

15a Sessió, 24 de noviembre de 2011

En Joan-Anton ens ha deixat l’hora i mitja d’avui per poder avançar els diferents treballs que hem de realitzar en grup i exposar pròximament. Ha estat molt bé ja que encara quedaven molts aspectes que havíem de comentar amb el grup sencer i encara no havíem tingut oportunitat per posar-nos totalment d’acord. 

També ens ha comentat en que consistirà el projecte final de l’assignatura, i ens ha aclarit els dubtes grup per grup.

Per tant, trobo que ha estat una classe molt profitosa per poder fer treball de grup i alhora poder parlar amb el mestre per aclarir qüestions que havien  quedat enlaire.

14a Sessió, 22 de novembre de 2011

L’Àngels ens ha continuat explicant altres funcions del photoshop. Personalment, m’ha resultat difícil la classe. No acabo d’agafar el fil al photoshop, i de vegades em deprimeixo! M’agrada molt treballar amb ordinadors, però aquest programa se’m resisteix! Espero que poc a poc tots aquests conceptes nous els adquireixi i pugui fer us del programa sense cap problema. Quan arribo a casa intento fer el mateix que hem fet a classe de memòria, però sempre he de consultar els apunts que penja la mestra.

El tema ho hem centrat en els retrats. Hem recuperat un retrat frontal que vam fer-nos a principi de curs i hem treballat els retrats simètrics.

A banda de tenir dificultats, he de dir que m’ho he passat molt bé ja que a mesura que anàvem obtenint els resultats dels retrats asimètrics, ens rèiem de com anaven sortint.

Penso que el tema de la simetria és molt important en l’etapa d’educació infantil, i coneixent aquestes eines les podem fer servir a l’aula per mostrar els infants diferents part del cos que son simètriques, etc.

L’Àngels ha estat molt comprensiva amb molts de nosaltres, ja que entén que no tothom sap manejar aquests programes, però el seu objectiu es que aprenent tant com puguem, preguntant i consultant tot allò que no entenem. M’ha agradat molt la seva actitud i predisposició cap a nosaltres, transmetent-nos calma i tranquil·litat.

Aquest és el resultat que hem obtingut el meu company Christian i jo. Esperem que us agradi!

13a Sessió, 15 de noviembre de 2011

L’ Eduard ens ha parlat dels Entorns d’Aprenentatge Cooperatiu, enfocant la seva explicació en el funcionament intern del moodle. Així doncs, hem pogut crear el nostre propi moodle seguint les indicacions que ens feia el mestre.

Trobo que el moodle és un bon recurs per utilitzar a l’aula, ja que es una manera de fer us de les noves tecnologies de forma eficaç per feina de l’escola per als infants o, en el meu cas, de la Universitat. Per tant, personalment penso que es una forma de treballar còmodament des de casa, utilitzant la teva pròpia metodologia de treball i ritme.

Ha estat la primera vegada he fet un moodle, i la veritat es que m’ha resultat una miqueta estressant al principi, ja que no sabia com funcionava, però poc a poc veus com és treballa i s’acaba dominant.

En començar la carrera, va ser la primera toma de contacte amb el moodle, i la veritat es que em vaig adaptar fàcilment, tant a la gestió de les tasques, apunts, etc. com la relació i comunicació amb el professorat. D’aquesta manera, m’agradaria en un futur, poder tenir el mateix contacte amb els meus alumnes i manejar aquesta eina informàtica de manera òptima.

Així doncs, tinc moltes ganes de continuar aprenent més aspectes sobre el moodle, i anar complementant aquest moodle personal que hem creat avui.

12a Sessió, 10 de Novembre de 2011

Bona nit a tothom! 

A classe, L’Eduard ens ha estat explicant els diferents Entorns Virtuals i Mitjans per a l’Ensenyament Aprenentatge (EVME/A) que podem trobar a la xarxa I que els podem utilitzar per treballar en l’aula.  La classe ha estat molt interessant i motivadora ja que hem pogut observar com treballen a les escoles i que, en un futur, podem fer ús d’aquests mitjans com a mestres d’una escola. Així doncs, hem estat realitzant una activitat on hem pogut veure quins entorns utilitzen més les diferents escoles i com els fan servir: moodles, blocs, xarxes de mestres, pàgines on es comparteixen contes virtuals, àlbums de fotografies de les escoles, etc. Considero que aquests recursos son de gran importància, ja que pot ser de molta ajuda per als infants, ja que poden repassar activitats i exercicis per reforça una assignatura concreta fora de l’horari escolar; i pels pares, que poden veure el que treballen els seus fills a classe. 

 

L’Eduard, ens ha atalentat que properament treballarem amb alguns d’aquests creant un propi. Tinc molta curiositat per aprendre a crear aquests tipus de programes, així veure tota la feina que hi ha d’arrere, per exemple, d’un moodle.

11a Sessió, 8 de Novembre de 2011

Hola Bon dia!

Avui hem treballat amb l’Àngels aspectes relacionats amb la presentació d’un text formal de manera correcta, ensenyant-nos també altres formes que ens ajudaran a dissenyar diferents paràgrafs segons la formalitat que desitgem. Ha estat una classe molt profitosa ja que al llarg de la nostra carrera estudiantil, sempre va bé aprendre aspectes nous que desconec, per exemple amb els programes Word o Power Point. Per tant, resulta de gran importància aprendre a presentar treballs que captin l’atenció del mestre que corregeix i d’aquesta manera no perdrà l’atenció del que esta llegint en cap moment. D’aquesta manera, el que més m’ha cridat l’atenció ha estat el justificat del text, ja que sempre hem tingut present una justificació del text tota igual, però l’Àngels ens ha comentat que és molt millor la justificació a l’esquerra, ja que es més idoni per la lectura de textos i treballs llargs.

Al final de classe, hem pogut visitar enllaços, que teníem a l’abast al moodle,de pàgines web amb formes tipogràfiques, formats amb moltes lletres formant per exemple una persona, un cor, etc. 

10a Sessió, 03 de Novembre de 2011

Bona Tarda a tothom! 

La sessió d’ahir la vam realitzar amb en Joan-Anton. Durant la classe, en Joan-Anton ens va explicar que pròximament havíem de realitzar dos treballs en petit grup, amb les seves exposicions orals corresponents.

El primer treball que farem tractarà sobre “Aprendre a pensar i comunicar”. Aquest és un tema que ens ha cridat molt l’atenció ja que tots els components del grup hem arribat a la conclusió que saber comunicar, tant pels mestres com pels infants és molt important, i per això, ens agradaria profunditzar sobre aquest tema concret. 

El segon treball, que el farem molt més endavant, tractarà sobre les TIC i del seu ús en una escola concreta que nosaltres mateixos escollirem per anar a fer una entrevista i poder veure les seves instal·lacions. També tenim moltes ganes d’anar a un centre i fer un munt de preguntes sobre les TIC: Com les treballen? Quina formació té el professorat? Etc. Trobo que es un treball molt curiós ja que podrem veure si realment els infants tenen contacte directe amb els ordinadors o pissarres digitals, o si encara en moltes escoles no tenen implantat aquest tipus d’ensenyament.  

9a Sessió, 27 d'Octubre de 2011

Avui hem tingut un primer contacte amb l’Eduard, un dels altres professors d’Alfabetització digital, el qual el tindrem unes quantes sessions més. Amb l’Eduard treballarem aspectes relacionats amb els Entorns Virtuals i Mitjans per a l’Ensenyament Aprenentatge, com ara els Blocs,  els Quaderns Virtuals, les WebQuests i el JClic, els quals seran un recurs didàctic molt important en la nostra tasca educativa coma mestres. Per tant, hem començat a fer la descoberta amb el JClic, explorant-lo i manipulant-lo per poder crear activitats per als infants.

Penso que el JClic és una eina de treball molt profitosa, tant per als infants com per als mestres, ja que ens pot ser molt útil treballar amb aquest recurs en segons quins moments a l’aula.  Així doncs, els infants poden aprendre d’una manera molt  més dinàmica i agradable, sempre contextualitzant-los de manera adequada, ja que no pots portar als infants directament a la sala d’ordinadors i fer activitats, sinó que has d’explicar el que estan fent.  D’aquesta manera, els infants poden aprendre un munt de coneixements nous de totes les àrees curriculars en l’Educació Infantil. 

8a Sessió, 25 d’octubre de 2011

Avui, a la classe amb l’Àngels hem continuat treballant la imatge digital i tot el profit que podem treure d’aquesta. Un altre cop, hem utilitzat el “Photoshop”, sempre amb les indicacions de la mestra, ja que generalitzant una mica, tota la classe n’hem una mica perduts amb aquest programa.

És increïble veure tot el que es pot fer amb una  mateixa imatge, i que a més, desconeixia totalment. Poc a poc estic aprenent a utilitzar aquest programa, encara que moltes vegades, a classe em sento una mica perduda ja que m’atabalo amb tantes coses a fer o eines per emprar, em poso nerviosa i de vegades perdo el fil de la classe, encara que sempre em torno a enganxar i continuant fent la feina. Quan arribo a casa, se m’obliden molts dels passos que s’havien de fer, i he d’investigar durant una estona. Això també penso que m’ajuda ja que alhora descobreixo tècniques o estratègies que a classe no utilitzem. Així doncs, fer us la vareta màgica, entre d’altres, m’ha ajudat a comprendre el fet d’agafar un tros de la imatge i utilitzar-la per un altre fotografia ,entre altres. 

Poc a poc desitjo dominar el “photoshop” i que aquest no pugui amb mi; fer ús d’ell sense problemes i poder emprar-ho a la meva futura professió, modificant els colors, la mida, sobreposant fotografies etc. 

7a Sessió, 20 d’octubre de 2011

A l’última classe de Joan-Anton no vaig poder assistir per diferents aspectes personals. Em va saber molt greu ja que sabia que era una sessió molt interessant on treballaríem d’una manera grupal, parlant i creant debats, exposar les nostres idees, reflexions i dubtes sobre unes lectures que havíem de llegir de forma grupal unes lectures proposades pel professor.  Pel que hem van contar els meus companys de grup, la sessió va ser molt interessant amb molts aspectes a debatre però, per aquest motiu es va quedar una mica curta. 

La lectura que vam llegir el meu grup va ser l’anomenada “Internet en el aula,aplicación didáctica de Internet”, del nostre professor Joan –Anton. Aquesta lectura em va semblar molt interessant ja que s’explica que no només es important que els col·legis e instituts estiguin ben equipats amb ordinadors nous, pissarres interactives i amb una bona banda de internet, sinó que per poder fer-ne un bon ús d’aquest material, els mestres han d’estar plenament formats i d’una forma continuada, és a dir, fent cursos de reciclatges.  Però moltes vegades això no es compleix, ja que potser els mestres, tal i com està l’educació actualment, no es veuen motivats per aprendre aspectes nous i així poder transmetre’ls als seus alumnes, sinó que necessiten motivacions econòmiques i no pas per vocació professional. Això es un aspecte que avui dia s’ha de tenir molt en compte.

De vegades penso que un mestre ha de tenir clars els seus objectius, que poden ser donar uns bons coneixements als seus alumnes i propiciar tota mena d’ajudes possibles i materials per a que els infants puguin arribar aconseguir uns aprenentatges significatius. Però això no és general, molts mestres no tenen una vocació per ensenyar, sinó que només volen uns beneficis econòmics. Tot això em fa reflexionar sobre el meu futur, el que em trobaré al meu voltant, els meus companys de professió i si alguna vegada arribaré a canviar d’opinió quant a l’educació dels meus alumnes.

Penso que aquesta classe va ser molt profitosa per als meus companys i que pot ser, seria molt interessant llegir la majoria dels articles perquè aprendríem molt més, i no ens quedaríem amb una simple visió.