16a Sessió, 29 de novembre de 2011

Avui, a classe amb l’Àngels hem treballat amb el programa Power Point i hem après a realitzar hipervíncles.

Personalment, ja havia treballat amb els hipervincles però amb programes informàtics com el Word, on fent un simple clic en una paraula concreta,  et direccionava a una pàgina web d’interès o importància, relacionat amb el tema del qual s’estava tractant en aquell document.

Així doncs, la tasca que havíem de fer era crea una activitat per infants amb el PPT on havíem d’utilitzar els hipervíncles; fent unes preguntes concretes, les quals els infants les havien de contestar i depenent de la seva resposta (si era correcte o no) l’havíem de redireccionar a una altre diapositiva del Power, on aquesta felicités a l’infant de si havia encertat o si ho havia de tornar a fer.

Al principi ha estat una mica caos ja que no l’havíem, el meu company Christian i jo, de que volíem fer l’activitat i de com estructurar-la. Però una vegada ho teníem tot clar, ho hem fet d’un cop.

  

15a Sessió, 24 de noviembre de 2011

En Joan-Anton ens ha deixat l’hora i mitja d’avui per poder avançar els diferents treballs que hem de realitzar en grup i exposar pròximament. Ha estat molt bé ja que encara quedaven molts aspectes que havíem de comentar amb el grup sencer i encara no havíem tingut oportunitat per posar-nos totalment d’acord. 

També ens ha comentat en que consistirà el projecte final de l’assignatura, i ens ha aclarit els dubtes grup per grup.

Per tant, trobo que ha estat una classe molt profitosa per poder fer treball de grup i alhora poder parlar amb el mestre per aclarir qüestions que havien  quedat enlaire.

14a Sessió, 22 de novembre de 2011

L’Àngels ens ha continuat explicant altres funcions del photoshop. Personalment, m’ha resultat difícil la classe. No acabo d’agafar el fil al photoshop, i de vegades em deprimeixo! M’agrada molt treballar amb ordinadors, però aquest programa se’m resisteix! Espero que poc a poc tots aquests conceptes nous els adquireixi i pugui fer us del programa sense cap problema. Quan arribo a casa intento fer el mateix que hem fet a classe de memòria, però sempre he de consultar els apunts que penja la mestra.

El tema ho hem centrat en els retrats. Hem recuperat un retrat frontal que vam fer-nos a principi de curs i hem treballat els retrats simètrics.

A banda de tenir dificultats, he de dir que m’ho he passat molt bé ja que a mesura que anàvem obtenint els resultats dels retrats asimètrics, ens rèiem de com anaven sortint.

Penso que el tema de la simetria és molt important en l’etapa d’educació infantil, i coneixent aquestes eines les podem fer servir a l’aula per mostrar els infants diferents part del cos que son simètriques, etc.

L’Àngels ha estat molt comprensiva amb molts de nosaltres, ja que entén que no tothom sap manejar aquests programes, però el seu objectiu es que aprenent tant com puguem, preguntant i consultant tot allò que no entenem. M’ha agradat molt la seva actitud i predisposició cap a nosaltres, transmetent-nos calma i tranquil·litat.

Aquest és el resultat que hem obtingut el meu company Christian i jo. Esperem que us agradi!

13a Sessió, 15 de noviembre de 2011

L’ Eduard ens ha parlat dels Entorns d’Aprenentatge Cooperatiu, enfocant la seva explicació en el funcionament intern del moodle. Així doncs, hem pogut crear el nostre propi moodle seguint les indicacions que ens feia el mestre.

Trobo que el moodle és un bon recurs per utilitzar a l’aula, ja que es una manera de fer us de les noves tecnologies de forma eficaç per feina de l’escola per als infants o, en el meu cas, de la Universitat. Per tant, personalment penso que es una forma de treballar còmodament des de casa, utilitzant la teva pròpia metodologia de treball i ritme.

Ha estat la primera vegada he fet un moodle, i la veritat es que m’ha resultat una miqueta estressant al principi, ja que no sabia com funcionava, però poc a poc veus com és treballa i s’acaba dominant.

En començar la carrera, va ser la primera toma de contacte amb el moodle, i la veritat es que em vaig adaptar fàcilment, tant a la gestió de les tasques, apunts, etc. com la relació i comunicació amb el professorat. D’aquesta manera, m’agradaria en un futur, poder tenir el mateix contacte amb els meus alumnes i manejar aquesta eina informàtica de manera òptima.

Així doncs, tinc moltes ganes de continuar aprenent més aspectes sobre el moodle, i anar complementant aquest moodle personal que hem creat avui.

12a Sessió, 10 de Novembre de 2011

Bona nit a tothom! 

A classe, L’Eduard ens ha estat explicant els diferents Entorns Virtuals i Mitjans per a l’Ensenyament Aprenentatge (EVME/A) que podem trobar a la xarxa I que els podem utilitzar per treballar en l’aula.  La classe ha estat molt interessant i motivadora ja que hem pogut observar com treballen a les escoles i que, en un futur, podem fer ús d’aquests mitjans com a mestres d’una escola. Així doncs, hem estat realitzant una activitat on hem pogut veure quins entorns utilitzen més les diferents escoles i com els fan servir: moodles, blocs, xarxes de mestres, pàgines on es comparteixen contes virtuals, àlbums de fotografies de les escoles, etc. Considero que aquests recursos son de gran importància, ja que pot ser de molta ajuda per als infants, ja que poden repassar activitats i exercicis per reforça una assignatura concreta fora de l’horari escolar; i pels pares, que poden veure el que treballen els seus fills a classe. 

 

L’Eduard, ens ha atalentat que properament treballarem amb alguns d’aquests creant un propi. Tinc molta curiositat per aprendre a crear aquests tipus de programes, així veure tota la feina que hi ha d’arrere, per exemple, d’un moodle.

11a Sessió, 8 de Novembre de 2011

Hola Bon dia!

Avui hem treballat amb l’Àngels aspectes relacionats amb la presentació d’un text formal de manera correcta, ensenyant-nos també altres formes que ens ajudaran a dissenyar diferents paràgrafs segons la formalitat que desitgem. Ha estat una classe molt profitosa ja que al llarg de la nostra carrera estudiantil, sempre va bé aprendre aspectes nous que desconec, per exemple amb els programes Word o Power Point. Per tant, resulta de gran importància aprendre a presentar treballs que captin l’atenció del mestre que corregeix i d’aquesta manera no perdrà l’atenció del que esta llegint en cap moment. D’aquesta manera, el que més m’ha cridat l’atenció ha estat el justificat del text, ja que sempre hem tingut present una justificació del text tota igual, però l’Àngels ens ha comentat que és molt millor la justificació a l’esquerra, ja que es més idoni per la lectura de textos i treballs llargs.

Al final de classe, hem pogut visitar enllaços, que teníem a l’abast al moodle,de pàgines web amb formes tipogràfiques, formats amb moltes lletres formant per exemple una persona, un cor, etc. 

10a Sessió, 03 de Novembre de 2011

Bona Tarda a tothom! 

La sessió d’ahir la vam realitzar amb en Joan-Anton. Durant la classe, en Joan-Anton ens va explicar que pròximament havíem de realitzar dos treballs en petit grup, amb les seves exposicions orals corresponents.

El primer treball que farem tractarà sobre “Aprendre a pensar i comunicar”. Aquest és un tema que ens ha cridat molt l’atenció ja que tots els components del grup hem arribat a la conclusió que saber comunicar, tant pels mestres com pels infants és molt important, i per això, ens agradaria profunditzar sobre aquest tema concret. 

El segon treball, que el farem molt més endavant, tractarà sobre les TIC i del seu ús en una escola concreta que nosaltres mateixos escollirem per anar a fer una entrevista i poder veure les seves instal·lacions. També tenim moltes ganes d’anar a un centre i fer un munt de preguntes sobre les TIC: Com les treballen? Quina formació té el professorat? Etc. Trobo que es un treball molt curiós ja que podrem veure si realment els infants tenen contacte directe amb els ordinadors o pissarres digitals, o si encara en moltes escoles no tenen implantat aquest tipus d’ensenyament.