21a Sessió, 22 de Desembre de 2011

Aquesta sessió s’ha dedicat ha fer les exposicions de tots els grups sobre el “Coneixement i anàlisi d’un cicle d’Educació Infantil en relació a les TAC”, que consistia a analitzar un centre escolar quant la seva ideologia sobre les TIC, com utilitzen les tecnologies a l’aula, de quin material disposen, si el professorat té formació específica, etc.

No vaig poder assistir a classe aquell dia ni fer l’exposició amb el meu grup de treball per motius personals, però he estat mirant tots els Powers Points i he pogut veure molts punts diferents que es treballen en cada escola.

Com no he pogut escoltar als meus companys parlar sobre molts aspectes de les escoles, he de dir que el més important no és tenir molts materials e implantar-lo de una manera continuada e integrada, sinó que s’ha de tenir en compte la formació e interès del professat, que siguin conscients de la importància de la incorporació de les TIC en el món educatiu, fomentant la participació dels infants. Cada centre és molt diferent, i es treballen les TIC de moltes maneres, però la motivació e interès ha d’estar present per poder portar a terme una educació de qualitat envers les TIC. 

20a Sessió, 20 de Desembre de 2011

Avui amb l’Àngels, hem continuat treballant les imatges vectorials que vam començar a treballar la setmana passada amb el Corel Draw. A més a més, hem parlat sobre l’animació i els diferents tipus d’animació, els formats de la imatge audiovisual, i dels fotomuntatges.  

En aquesta ocasió, la mestra ens ha encarregat fer un petit vídeo, en grup de 3 o 4 persones, on les dues fruites que vam fer es vagin movent fins que s’ajuntin, creant una espècie de conte, fotomuntatge, anomenat StopMotion.  Així doncs, crearem uns fotogrames de les fruites on es guardaran tots els petits moviments de les fruites i, una vegada tots els moviments estiguin guardats, alhora de veure’ls tots seguits, semblaran que estiguin en moviment.

En un primer moment, m’ha semblat que és una activitat molt complicada per mi, ja que era la segona vegada que utilitzava el Corel Draw i no el tinc dominat. A més, a classe només ens va donar temps a pensar la idea del petit “conte” i, per tant, no vam fer gaire cosa amb les fruites. En moltes ocasions no puc preguntar-li tots els dubtes que tinc en aquell moment, ja que la mestra ha d’atendre a tota la classe i no hi ha temps per a tothom. De totes maneres, penso que en una hora i mitja no dona temps d’assimilar tots els nous conceptes que se’ns expliquen d’un programa que no hem utilitzat mai. Necessitem una mica més de temps i, també de comprensió per part dels mestres.

No tot s’aprèn d’un dia per l’altre, sinó que hem de posar una mica d’interès, practicar i esforçar-nos per aconseguir els objectius que ens proposem; aprendre noves formes de treball per poder utilitzar-los a la nostra feina. 

19a Sessió, 15 de Desembre de 2011

La classe d’avui ha estat dedicada a acabar de perfilar el treball en grup sobre l’Anàlisi d’una Escola. En el nostre cas, l’escola és troba a Malgrat de Mar i s’anomena Vedruna.  Una vegada vam anar al centre i ens vam explicar com treballaven ells les TIC, vam redactar tot un treball amb les parts que demanava el guió penjat al moodle. Així doncs, li hem explicat al Joan-Anton com hem plantejat el treball i les nostres valoracions, i a partir d’aquí ens ha guiat per poder realitzar la nostra presentació.

D’aquesta manera, en la nostra exposició explicarem els punts més forts sobre els serveis informàtics que treballen a l’escola i, al mateix temps, farem una valoració grupal sobre el que pensem de com ho treballen.

Aquesta vegada, hem realitzat un Power Point molt més sintètic que en l’exposició que vam fer anteriorment, on hi havia molta lletra. Per tant, serà molt més visual per a que les nostres companyes i companys puguin tenir una idea principal del tema en qüestió i, nosaltres, poc a poc anar ampliant la informació.

Esperem que aquest cop, la nostra exposició sigui molt més interactiva i directe.

18a Sessió, 13 de Desembre de 2011

Avui hem hem fet ús d’un nou programa informàtic, l’anomenat Corel Draw, per treballar la imatge vectorial. Mai l’havia utilitzat i, la veritat és que m’ha sorprès perquè he pogut descobrir que es pot fer una molt bona feina amb imatges per fer-les ús en l’escola, en el nostre futur professional a classe amb els infants. He de dir, però, que m’ha semblat una mica difícil de manejar, i la classe ha estat una mica kaos, ja que de vegades perdia el fil i hem costava tornar agafar-lo.

Una activitat que ens ha proposat l’Àngels era treballar amb les fruites, ja que sempre podem ensenyar-les als infants per que les coneguin.

Quan he arribat a casa, m’he descarregat aquest programa, tal i com ha ens ha recomanat l’Àngels, i he estat investigant amb altres imatges. M’ha costat molt tornar a recordar molts aspectes treballats a classe, però si treballes i fas ús del programa habitualment, al final agafes aprens a utilitzar totes les eines que ofereix, i pots fer coses molt boniques per als infants. 

17a Sessió, 01 de Desembre de 2011

La sessió d'avui amb ha estat amb el Joan-Anton. Ha estat una classe diferent, ja que avui hem exposat uns treballs sobre les TAC, cada grup un de diferent. Els temes que han exposat les meves companyes eren els següents: ús didàctic dels blocs, la pissarra digital, aprendre a ser i actuar cada vegada més autònoma, aprendre a pensar i a comunicar, aprendre a descobrir i tenir iniciativa, aprendre a conviure i a habitar el món, altres activitats TIC a l'aula.

Totes les he trobat molt interessants ja que hem pogut veure un munt de possibilitats que podem utilitzar quan siguem mestres, de manera pràctica on els infants des de ben petits aprendran a fer ús de les tecnologies amb diferents programes informàtics per treballar conceptes i continguts a l’aula.

16a Sessió, 29 de novembre de 2011

Avui, a classe amb l’Àngels hem treballat amb el programa Power Point i hem après a realitzar hipervíncles.

Personalment, ja havia treballat amb els hipervincles però amb programes informàtics com el Word, on fent un simple clic en una paraula concreta,  et direccionava a una pàgina web d’interès o importància, relacionat amb el tema del qual s’estava tractant en aquell document.

Així doncs, la tasca que havíem de fer era crea una activitat per infants amb el PPT on havíem d’utilitzar els hipervíncles; fent unes preguntes concretes, les quals els infants les havien de contestar i depenent de la seva resposta (si era correcte o no) l’havíem de redireccionar a una altre diapositiva del Power, on aquesta felicités a l’infant de si havia encertat o si ho havia de tornar a fer.

Al principi ha estat una mica caos ja que no l’havíem, el meu company Christian i jo, de que volíem fer l’activitat i de com estructurar-la. Però una vegada ho teníem tot clar, ho hem fet d’un cop.

  

15a Sessió, 24 de noviembre de 2011

En Joan-Anton ens ha deixat l’hora i mitja d’avui per poder avançar els diferents treballs que hem de realitzar en grup i exposar pròximament. Ha estat molt bé ja que encara quedaven molts aspectes que havíem de comentar amb el grup sencer i encara no havíem tingut oportunitat per posar-nos totalment d’acord. 

També ens ha comentat en que consistirà el projecte final de l’assignatura, i ens ha aclarit els dubtes grup per grup.

Per tant, trobo que ha estat una classe molt profitosa per poder fer treball de grup i alhora poder parlar amb el mestre per aclarir qüestions que havien  quedat enlaire.

14a Sessió, 22 de novembre de 2011

L’Àngels ens ha continuat explicant altres funcions del photoshop. Personalment, m’ha resultat difícil la classe. No acabo d’agafar el fil al photoshop, i de vegades em deprimeixo! M’agrada molt treballar amb ordinadors, però aquest programa se’m resisteix! Espero que poc a poc tots aquests conceptes nous els adquireixi i pugui fer us del programa sense cap problema. Quan arribo a casa intento fer el mateix que hem fet a classe de memòria, però sempre he de consultar els apunts que penja la mestra.

El tema ho hem centrat en els retrats. Hem recuperat un retrat frontal que vam fer-nos a principi de curs i hem treballat els retrats simètrics.

A banda de tenir dificultats, he de dir que m’ho he passat molt bé ja que a mesura que anàvem obtenint els resultats dels retrats asimètrics, ens rèiem de com anaven sortint.

Penso que el tema de la simetria és molt important en l’etapa d’educació infantil, i coneixent aquestes eines les podem fer servir a l’aula per mostrar els infants diferents part del cos que son simètriques, etc.

L’Àngels ha estat molt comprensiva amb molts de nosaltres, ja que entén que no tothom sap manejar aquests programes, però el seu objectiu es que aprenent tant com puguem, preguntant i consultant tot allò que no entenem. M’ha agradat molt la seva actitud i predisposició cap a nosaltres, transmetent-nos calma i tranquil·litat.

Aquest és el resultat que hem obtingut el meu company Christian i jo. Esperem que us agradi!

13a Sessió, 15 de noviembre de 2011

L’ Eduard ens ha parlat dels Entorns d’Aprenentatge Cooperatiu, enfocant la seva explicació en el funcionament intern del moodle. Així doncs, hem pogut crear el nostre propi moodle seguint les indicacions que ens feia el mestre.

Trobo que el moodle és un bon recurs per utilitzar a l’aula, ja que es una manera de fer us de les noves tecnologies de forma eficaç per feina de l’escola per als infants o, en el meu cas, de la Universitat. Per tant, personalment penso que es una forma de treballar còmodament des de casa, utilitzant la teva pròpia metodologia de treball i ritme.

Ha estat la primera vegada he fet un moodle, i la veritat es que m’ha resultat una miqueta estressant al principi, ja que no sabia com funcionava, però poc a poc veus com és treballa i s’acaba dominant.

En començar la carrera, va ser la primera toma de contacte amb el moodle, i la veritat es que em vaig adaptar fàcilment, tant a la gestió de les tasques, apunts, etc. com la relació i comunicació amb el professorat. D’aquesta manera, m’agradaria en un futur, poder tenir el mateix contacte amb els meus alumnes i manejar aquesta eina informàtica de manera òptima.

Així doncs, tinc moltes ganes de continuar aprenent més aspectes sobre el moodle, i anar complementant aquest moodle personal que hem creat avui.

12a Sessió, 10 de Novembre de 2011

Bona nit a tothom! 

A classe, L’Eduard ens ha estat explicant els diferents Entorns Virtuals i Mitjans per a l’Ensenyament Aprenentatge (EVME/A) que podem trobar a la xarxa I que els podem utilitzar per treballar en l’aula.  La classe ha estat molt interessant i motivadora ja que hem pogut observar com treballen a les escoles i que, en un futur, podem fer ús d’aquests mitjans com a mestres d’una escola. Així doncs, hem estat realitzant una activitat on hem pogut veure quins entorns utilitzen més les diferents escoles i com els fan servir: moodles, blocs, xarxes de mestres, pàgines on es comparteixen contes virtuals, àlbums de fotografies de les escoles, etc. Considero que aquests recursos son de gran importància, ja que pot ser de molta ajuda per als infants, ja que poden repassar activitats i exercicis per reforça una assignatura concreta fora de l’horari escolar; i pels pares, que poden veure el que treballen els seus fills a classe. 

 

L’Eduard, ens ha atalentat que properament treballarem amb alguns d’aquests creant un propi. Tinc molta curiositat per aprendre a crear aquests tipus de programes, així veure tota la feina que hi ha d’arrere, per exemple, d’un moodle.

11a Sessió, 8 de Novembre de 2011

Hola Bon dia!

Avui hem treballat amb l’Àngels aspectes relacionats amb la presentació d’un text formal de manera correcta, ensenyant-nos també altres formes que ens ajudaran a dissenyar diferents paràgrafs segons la formalitat que desitgem. Ha estat una classe molt profitosa ja que al llarg de la nostra carrera estudiantil, sempre va bé aprendre aspectes nous que desconec, per exemple amb els programes Word o Power Point. Per tant, resulta de gran importància aprendre a presentar treballs que captin l’atenció del mestre que corregeix i d’aquesta manera no perdrà l’atenció del que esta llegint en cap moment. D’aquesta manera, el que més m’ha cridat l’atenció ha estat el justificat del text, ja que sempre hem tingut present una justificació del text tota igual, però l’Àngels ens ha comentat que és molt millor la justificació a l’esquerra, ja que es més idoni per la lectura de textos i treballs llargs.

Al final de classe, hem pogut visitar enllaços, que teníem a l’abast al moodle,de pàgines web amb formes tipogràfiques, formats amb moltes lletres formant per exemple una persona, un cor, etc. 

10a Sessió, 03 de Novembre de 2011

Bona Tarda a tothom! 

La sessió d’ahir la vam realitzar amb en Joan-Anton. Durant la classe, en Joan-Anton ens va explicar que pròximament havíem de realitzar dos treballs en petit grup, amb les seves exposicions orals corresponents.

El primer treball que farem tractarà sobre “Aprendre a pensar i comunicar”. Aquest és un tema que ens ha cridat molt l’atenció ja que tots els components del grup hem arribat a la conclusió que saber comunicar, tant pels mestres com pels infants és molt important, i per això, ens agradaria profunditzar sobre aquest tema concret. 

El segon treball, que el farem molt més endavant, tractarà sobre les TIC i del seu ús en una escola concreta que nosaltres mateixos escollirem per anar a fer una entrevista i poder veure les seves instal·lacions. També tenim moltes ganes d’anar a un centre i fer un munt de preguntes sobre les TIC: Com les treballen? Quina formació té el professorat? Etc. Trobo que es un treball molt curiós ja que podrem veure si realment els infants tenen contacte directe amb els ordinadors o pissarres digitals, o si encara en moltes escoles no tenen implantat aquest tipus d’ensenyament.  

9a Sessió, 27 d'Octubre de 2011

Avui hem tingut un primer contacte amb l’Eduard, un dels altres professors d’Alfabetització digital, el qual el tindrem unes quantes sessions més. Amb l’Eduard treballarem aspectes relacionats amb els Entorns Virtuals i Mitjans per a l’Ensenyament Aprenentatge, com ara els Blocs,  els Quaderns Virtuals, les WebQuests i el JClic, els quals seran un recurs didàctic molt important en la nostra tasca educativa coma mestres. Per tant, hem començat a fer la descoberta amb el JClic, explorant-lo i manipulant-lo per poder crear activitats per als infants.

Penso que el JClic és una eina de treball molt profitosa, tant per als infants com per als mestres, ja que ens pot ser molt útil treballar amb aquest recurs en segons quins moments a l’aula.  Així doncs, els infants poden aprendre d’una manera molt  més dinàmica i agradable, sempre contextualitzant-los de manera adequada, ja que no pots portar als infants directament a la sala d’ordinadors i fer activitats, sinó que has d’explicar el que estan fent.  D’aquesta manera, els infants poden aprendre un munt de coneixements nous de totes les àrees curriculars en l’Educació Infantil. 

8a Sessió, 25 d’octubre de 2011

Avui, a la classe amb l’Àngels hem continuat treballant la imatge digital i tot el profit que podem treure d’aquesta. Un altre cop, hem utilitzat el “Photoshop”, sempre amb les indicacions de la mestra, ja que generalitzant una mica, tota la classe n’hem una mica perduts amb aquest programa.

És increïble veure tot el que es pot fer amb una  mateixa imatge, i que a més, desconeixia totalment. Poc a poc estic aprenent a utilitzar aquest programa, encara que moltes vegades, a classe em sento una mica perduda ja que m’atabalo amb tantes coses a fer o eines per emprar, em poso nerviosa i de vegades perdo el fil de la classe, encara que sempre em torno a enganxar i continuant fent la feina. Quan arribo a casa, se m’obliden molts dels passos que s’havien de fer, i he d’investigar durant una estona. Això també penso que m’ajuda ja que alhora descobreixo tècniques o estratègies que a classe no utilitzem. Així doncs, fer us la vareta màgica, entre d’altres, m’ha ajudat a comprendre el fet d’agafar un tros de la imatge i utilitzar-la per un altre fotografia ,entre altres. 

Poc a poc desitjo dominar el “photoshop” i que aquest no pugui amb mi; fer ús d’ell sense problemes i poder emprar-ho a la meva futura professió, modificant els colors, la mida, sobreposant fotografies etc. 

7a Sessió, 20 d’octubre de 2011

A l’última classe de Joan-Anton no vaig poder assistir per diferents aspectes personals. Em va saber molt greu ja que sabia que era una sessió molt interessant on treballaríem d’una manera grupal, parlant i creant debats, exposar les nostres idees, reflexions i dubtes sobre unes lectures que havíem de llegir de forma grupal unes lectures proposades pel professor.  Pel que hem van contar els meus companys de grup, la sessió va ser molt interessant amb molts aspectes a debatre però, per aquest motiu es va quedar una mica curta. 

La lectura que vam llegir el meu grup va ser l’anomenada “Internet en el aula,aplicación didáctica de Internet”, del nostre professor Joan –Anton. Aquesta lectura em va semblar molt interessant ja que s’explica que no només es important que els col·legis e instituts estiguin ben equipats amb ordinadors nous, pissarres interactives i amb una bona banda de internet, sinó que per poder fer-ne un bon ús d’aquest material, els mestres han d’estar plenament formats i d’una forma continuada, és a dir, fent cursos de reciclatges.  Però moltes vegades això no es compleix, ja que potser els mestres, tal i com està l’educació actualment, no es veuen motivats per aprendre aspectes nous i així poder transmetre’ls als seus alumnes, sinó que necessiten motivacions econòmiques i no pas per vocació professional. Això es un aspecte que avui dia s’ha de tenir molt en compte.

De vegades penso que un mestre ha de tenir clars els seus objectius, que poden ser donar uns bons coneixements als seus alumnes i propiciar tota mena d’ajudes possibles i materials per a que els infants puguin arribar aconseguir uns aprenentatges significatius. Però això no és general, molts mestres no tenen una vocació per ensenyar, sinó que només volen uns beneficis econòmics. Tot això em fa reflexionar sobre el meu futur, el que em trobaré al meu voltant, els meus companys de professió i si alguna vegada arribaré a canviar d’opinió quant a l’educació dels meus alumnes.

Penso que aquesta classe va ser molt profitosa per als meus companys i que pot ser, seria molt interessant llegir la majoria dels articles perquè aprendríem molt més, i no ens quedaríem amb una simple visió.

6a Sessió, 13 d'Octubre de 2011

Avui a classe hem treballat per grups les lectures que en Joan-Anton ens havia proposat. Els grups els hem format nosaltres mateixos, i la veritat que estic molt contenta ja que  dues de les persones escollides son noves i, pel poc que he vist, hem treballat molt bé i hem coincidit en molts aspectes.

Penso que el treball en grup té un paper fonamental dins de qualsevol àmbit, i és per aquest motiu que hem de tenir clar el significat del treball en grup i també el seu funcionament. Com a futures mestres hem de tenir present que, en pràcticament tots els llocs de treball, se’ns demanarà un treball en grup per realitzar la nostra feina correctament. El treball en grup comporta una participació i escolta activa de cada membre del grup, on cadascú pot aprendre nous coneixements a través dels seus companys/es. A més, és indispensable la comunicació fluïda, així com aprendre a acceptar crítiques i mostrar empatia.  Penso que pel bon funcionament de l’equip cal que hi hagi una preparació individual i després una pluja d’idees. 

Això és el que hem tingut, tots ens havíem llegit la lectura anomenada “ Internet en el Aula. Aplicació didàctica de Internet” , publicada a la revista Crítica nº959, i tots hem aportat idees diferents sobre el que ens havia aportat aquesta.  Quan hem anat a parla amb ell sobre la lectura, ens ha quedat molt més clar el que ell volia transmetre. Avui dia, les institucions donen molta més importància a tenir més infraestructures informàtiques que no pas en donar una formació adequada al professorat sobre l’ús d’aquestes, del maneig d’internet i de com aplicar aquests recursos a l’ensenyança amb els seus alumnes.  

El proper dia de classe amb en Joan – Anton aprofundirem en aquesta lectura i  exclourem unes conclusions que us faré saber.

Moltes gràcies i fins la propera entrada!!!

5a Sessió, 11 d'Octubre de 2011

Bona nit bloggers/eres!

Avui ha estat una sessió molt interessant. Hem treballat amb el paint i hem fet les primeres pinzellades amb el programa “Fotoshop” amb l’Àngels, que ens ha donat indicacions de com treballar el color i la mida o el pes, en definitiva, la manipulació de la imatge digital. 

M’he adonat hi ha un munt de maneres de tractar, fer i desfer en relació una fotografia. Ha sigut el meu primer contacte amb el “Fotoshop” i m’agradaria veure’n molt més aspectes, les seves prestacions i funcionalitats, de deuen ser moltes per el que he pogut observar.

En un futur, quan treballem com a mestres d’Educació Infantil, haurem d’utilitzar moltes imatges en el treball diari, i mai ens hem parat a pensar que potser, alhora de guardar la imatge podem arribar a tenir problemes. Aquests problemes poden ser només amb la qualitat o el color de la imatge, i també ens pot passar que per la seva mida i pes no puguem tractar-la a l’ordinador de l’escola, ja que costaria molt obrir-la, per exemple. 

Moltes vegades, tant treballant com per oci, amb el meu ordinador he tingut problemes. Fotografies que no s’obren o tarden molt, imatges distorsionades, color deficients o borrosos, etc.

Ara, tinc els primers quatre cèntims per poder tractar una mica l’imatge digital, veure les seves característiques i canviar-les si ho crec convenient. Estic molt animada a continuar adquirint coneixements sobre el “Fotoshop” i d’altres programes similars.

4a Sessió, 04 d'Octubre de 2011

Bona nit lectors!!

Tothom  ha fet fotografies a paisatges, família, amics, etc. i les ha volgut retorcar, encara que sigui mínimament. Molta gent utilitza diferents programes i formes per retocar-les i, molt sovint l’únic que fan és empitjorar-les. Sense anar més lluny, a mi m’ha passat.  He hagut de tornar enrere i tornar a començar, fins i tot passar-me hores i hores davant del monitor aconseguir el que volia.

En la sessió amb l’Àngels hem tractat un tema tan important com és la imatge digital i els colors. Hem parlat de molts aspectes com les diferents imatges (vectorial i de bits), canviar de mida una imatge, etc. però el que més m’ha sorprès es el munt de possibilitats que tenim per guardar una imatge en diferents formats, depenent de l’ús que l’hi vulguem donar. Jo sempre he utilitzat el mateix formats per imatges, l’anomenat JPG, per imatges en moviment AVI, i per música MP3. Així doncs, en veure tot el que ens ha explicat l’Àngels, he trobat que en sé molt poc sobre les imatges digitals i el que millor convé per cada situació, ja siguin treballs de la universitat, de l’escola, o per àlbums fotogràfics familiars. 

Per altre banda, també hem vist les diferents propietats que té el color i la seva importància en les fotografies. Li podem donar diferents perspectives, sensacions o visions segons quina intensitat li donem al color. Per tant, podem aconseguir una manera en la que puguem treure més profit a la imatge digital.

Com a reflexió final, avui he après que sempre hi ha alguna cosa millor o superior. Mai t’has de quedar amb el que ja saps, sinó que has d’anar més enllà, investigar, explorar per trobar els aspectes més adients per un treball fotogràfic adequat. Sempre m’ha agradat la fotografia, observar paisatges, sentiments i situacions que transmeten moltes sensacions.

A classe avui hem vist moltes imatges increïbles, manipulades, de diferents autors. Hem quedo amb aquesta. Pau i tranquil·litat. 

3a Sessió, 29 de Setembre de 2011

Molt bon dia!

El passat dijous vam fer classe amb en Joan-Anton, on vaig aprendre molts aspectes que desconeixia sobre el programa informàtic “Movie Maker”. Ja ho havia utilitzat alguna vegada, però d’una forma molt bàsica, utilitzant els mínims per fer un vídeo molt simple. Així, vaig poder indagar i explorar aquest programa, on es poden fer moltes coses, i el més important, vaig fer un bon aprenentatge i ús d’aquest, aconseguint fer videos una mica més elaborats.

Treballant a classe he compartit amb el meu company molts records i sensacions que teníem sobre els primers contactes que vam tenir sobre les tecnologies digitals. Va ser molt agradable recordar el primer ordinador que vam tenir i les experiències amb aquest, encara que no fossin des de ben petits.

Penso que es molt important saber utilitzar aquest programes informàtics; saber fer vídeos, organitzar una informació i presentar-la de forma agradable. Com a futures mestres penso que hem de tenir diferents eines i recursos per fer presentacions per als infants i també molt important, per reunions de claustre. 

2era Sessió, 27 de Setembre de 2011

Bon dia bloggers/eres!!

El passat dimarts vam fer classe amb l’Àngels, una classe molt interessant i entretinguda ja que vam continuar treballant el tema de la fotografia i la imatge, i la seva importància en educació infantil.

Gràcies a un conte que ens ha ensenyat l’Àngels, he pogut reflexionar sobre els diferents punts de vista que es poden tenir; que cada persona pot tenir sensacions i percepcions molt diferents d’una mateixa imatge i que s’han de respectar. De vegades no et pares a pensar que cadascú té la seva pròpia opinió, i que no tothom veu les coses de la mateixa forma que tu.  Això és el que volia transmetre el conte,  quan es parlava de cada animal, la fotografia o el dibuix es veia molt diferent (rodó, allargat, sense visió lateral, etc.). Aquest conte infantil m’ha agradat molt ja que a través dels ulls dels animals els infants poden veure que sentir o percebre coses diferents d’una mateixa imatge no està malament, cadascú ha de tenir la seva pròpia personalitat i pensaments.

Avui m’he sentit una mica fotògrafa. He posat en pràctica els diferents angles i enquadraments que li podem donar a una imatge concreta, i per tant moltes interpretacions i significats diferents. Així doncs, penso que totes les persones tenen un fotògraf dins, tots sabem enfocar imatges del nostre entorn e interpretar-les a la nostra manera, per tant, tothom som artistes.

Una vegada a casa, reflexionant sobre el tema de les fotografies, m’he n’adono de que tenen una gran importància en l’educació. Aquestes permeten als infants un aprenentatge més significatiu, més proper amb el seu entorn i, per tant, més fàcil d’assimilar conceptes e idees.  

Cada vegada m’agrada més aquesta assignatura, tinc molta més curiositat per veure tot el que treballarem, i sobretot, treure’n un bon profit en el meu futur. 

1ª Sessió, 22 de Setembre de 2011

Avui ha estat el primer contacte amb en Joan-Anton. La veritat és que ha estat molt interessant, ja que per primera vegada tractarem un tema molt important com es l’ús de les TIC en educació, i reflexionarem sobre l’evolució que ha hagut i els avenços tecnològics que s’han introduït a l’escola. Per tant, aquesta assignatura ens serà molt útil per la nostra formació, ara com a estudiants i aprenents i més endavant com a futurs docents.

Durant la sessió hem parlat de la importància de educar d’una manera pràctica per assolir d’una manera més eficaç tots els coneixements i aprenentatges de les assignatures, tant pels infants com per nosaltres mateixos.  Penso que aquest aspecte és molt important, ja que realment amb la pràctica i l’observació es quan una persona aprèn d’una manera més significativa.

Així doncs, tinc moltes ganes de veure, treballar i formar-me dia a dia, d’aprendre a fer un bon ús de les TIC i treballar amb nous programes que desconeix-ho i perfeccionar d’altres que si que en ser fer ús però amb un nivell molt bàsic.