9a Sessió, 27 d'Octubre de 2011

Avui hem tingut un primer contacte amb l’Eduard, un dels altres professors d’Alfabetització digital, el qual el tindrem unes quantes sessions més. Amb l’Eduard treballarem aspectes relacionats amb els Entorns Virtuals i Mitjans per a l’Ensenyament Aprenentatge, com ara els Blocs,  els Quaderns Virtuals, les WebQuests i el JClic, els quals seran un recurs didàctic molt important en la nostra tasca educativa coma mestres. Per tant, hem començat a fer la descoberta amb el JClic, explorant-lo i manipulant-lo per poder crear activitats per als infants.

Penso que el JClic és una eina de treball molt profitosa, tant per als infants com per als mestres, ja que ens pot ser molt útil treballar amb aquest recurs en segons quins moments a l’aula.  Així doncs, els infants poden aprendre d’una manera molt  més dinàmica i agradable, sempre contextualitzant-los de manera adequada, ja que no pots portar als infants directament a la sala d’ordinadors i fer activitats, sinó que has d’explicar el que estan fent.  D’aquesta manera, els infants poden aprendre un munt de coneixements nous de totes les àrees curriculars en l’Educació Infantil. 

8a Sessió, 25 d’octubre de 2011

Avui, a la classe amb l’Àngels hem continuat treballant la imatge digital i tot el profit que podem treure d’aquesta. Un altre cop, hem utilitzat el “Photoshop”, sempre amb les indicacions de la mestra, ja que generalitzant una mica, tota la classe n’hem una mica perduts amb aquest programa.

És increïble veure tot el que es pot fer amb una  mateixa imatge, i que a més, desconeixia totalment. Poc a poc estic aprenent a utilitzar aquest programa, encara que moltes vegades, a classe em sento una mica perduda ja que m’atabalo amb tantes coses a fer o eines per emprar, em poso nerviosa i de vegades perdo el fil de la classe, encara que sempre em torno a enganxar i continuant fent la feina. Quan arribo a casa, se m’obliden molts dels passos que s’havien de fer, i he d’investigar durant una estona. Això també penso que m’ajuda ja que alhora descobreixo tècniques o estratègies que a classe no utilitzem. Així doncs, fer us la vareta màgica, entre d’altres, m’ha ajudat a comprendre el fet d’agafar un tros de la imatge i utilitzar-la per un altre fotografia ,entre altres. 

Poc a poc desitjo dominar el “photoshop” i que aquest no pugui amb mi; fer ús d’ell sense problemes i poder emprar-ho a la meva futura professió, modificant els colors, la mida, sobreposant fotografies etc. 

7a Sessió, 20 d’octubre de 2011

A l’última classe de Joan-Anton no vaig poder assistir per diferents aspectes personals. Em va saber molt greu ja que sabia que era una sessió molt interessant on treballaríem d’una manera grupal, parlant i creant debats, exposar les nostres idees, reflexions i dubtes sobre unes lectures que havíem de llegir de forma grupal unes lectures proposades pel professor.  Pel que hem van contar els meus companys de grup, la sessió va ser molt interessant amb molts aspectes a debatre però, per aquest motiu es va quedar una mica curta. 

La lectura que vam llegir el meu grup va ser l’anomenada “Internet en el aula,aplicación didáctica de Internet”, del nostre professor Joan –Anton. Aquesta lectura em va semblar molt interessant ja que s’explica que no només es important que els col·legis e instituts estiguin ben equipats amb ordinadors nous, pissarres interactives i amb una bona banda de internet, sinó que per poder fer-ne un bon ús d’aquest material, els mestres han d’estar plenament formats i d’una forma continuada, és a dir, fent cursos de reciclatges.  Però moltes vegades això no es compleix, ja que potser els mestres, tal i com està l’educació actualment, no es veuen motivats per aprendre aspectes nous i així poder transmetre’ls als seus alumnes, sinó que necessiten motivacions econòmiques i no pas per vocació professional. Això es un aspecte que avui dia s’ha de tenir molt en compte.

De vegades penso que un mestre ha de tenir clars els seus objectius, que poden ser donar uns bons coneixements als seus alumnes i propiciar tota mena d’ajudes possibles i materials per a que els infants puguin arribar aconseguir uns aprenentatges significatius. Però això no és general, molts mestres no tenen una vocació per ensenyar, sinó que només volen uns beneficis econòmics. Tot això em fa reflexionar sobre el meu futur, el que em trobaré al meu voltant, els meus companys de professió i si alguna vegada arribaré a canviar d’opinió quant a l’educació dels meus alumnes.

Penso que aquesta classe va ser molt profitosa per als meus companys i que pot ser, seria molt interessant llegir la majoria dels articles perquè aprendríem molt més, i no ens quedaríem amb una simple visió.

6a Sessió, 13 d'Octubre de 2011

Avui a classe hem treballat per grups les lectures que en Joan-Anton ens havia proposat. Els grups els hem format nosaltres mateixos, i la veritat que estic molt contenta ja que  dues de les persones escollides son noves i, pel poc que he vist, hem treballat molt bé i hem coincidit en molts aspectes.

Penso que el treball en grup té un paper fonamental dins de qualsevol àmbit, i és per aquest motiu que hem de tenir clar el significat del treball en grup i també el seu funcionament. Com a futures mestres hem de tenir present que, en pràcticament tots els llocs de treball, se’ns demanarà un treball en grup per realitzar la nostra feina correctament. El treball en grup comporta una participació i escolta activa de cada membre del grup, on cadascú pot aprendre nous coneixements a través dels seus companys/es. A més, és indispensable la comunicació fluïda, així com aprendre a acceptar crítiques i mostrar empatia.  Penso que pel bon funcionament de l’equip cal que hi hagi una preparació individual i després una pluja d’idees. 

Això és el que hem tingut, tots ens havíem llegit la lectura anomenada “ Internet en el Aula. Aplicació didàctica de Internet” , publicada a la revista Crítica nº959, i tots hem aportat idees diferents sobre el que ens havia aportat aquesta.  Quan hem anat a parla amb ell sobre la lectura, ens ha quedat molt més clar el que ell volia transmetre. Avui dia, les institucions donen molta més importància a tenir més infraestructures informàtiques que no pas en donar una formació adequada al professorat sobre l’ús d’aquestes, del maneig d’internet i de com aplicar aquests recursos a l’ensenyança amb els seus alumnes.  

El proper dia de classe amb en Joan – Anton aprofundirem en aquesta lectura i  exclourem unes conclusions que us faré saber.

Moltes gràcies i fins la propera entrada!!!

5a Sessió, 11 d'Octubre de 2011

Bona nit bloggers/eres!

Avui ha estat una sessió molt interessant. Hem treballat amb el paint i hem fet les primeres pinzellades amb el programa “Fotoshop” amb l’Àngels, que ens ha donat indicacions de com treballar el color i la mida o el pes, en definitiva, la manipulació de la imatge digital. 

M’he adonat hi ha un munt de maneres de tractar, fer i desfer en relació una fotografia. Ha sigut el meu primer contacte amb el “Fotoshop” i m’agradaria veure’n molt més aspectes, les seves prestacions i funcionalitats, de deuen ser moltes per el que he pogut observar.

En un futur, quan treballem com a mestres d’Educació Infantil, haurem d’utilitzar moltes imatges en el treball diari, i mai ens hem parat a pensar que potser, alhora de guardar la imatge podem arribar a tenir problemes. Aquests problemes poden ser només amb la qualitat o el color de la imatge, i també ens pot passar que per la seva mida i pes no puguem tractar-la a l’ordinador de l’escola, ja que costaria molt obrir-la, per exemple. 

Moltes vegades, tant treballant com per oci, amb el meu ordinador he tingut problemes. Fotografies que no s’obren o tarden molt, imatges distorsionades, color deficients o borrosos, etc.

Ara, tinc els primers quatre cèntims per poder tractar una mica l’imatge digital, veure les seves característiques i canviar-les si ho crec convenient. Estic molt animada a continuar adquirint coneixements sobre el “Fotoshop” i d’altres programes similars.

4a Sessió, 04 d'Octubre de 2011

Bona nit lectors!!

Tothom  ha fet fotografies a paisatges, família, amics, etc. i les ha volgut retorcar, encara que sigui mínimament. Molta gent utilitza diferents programes i formes per retocar-les i, molt sovint l’únic que fan és empitjorar-les. Sense anar més lluny, a mi m’ha passat.  He hagut de tornar enrere i tornar a començar, fins i tot passar-me hores i hores davant del monitor aconseguir el que volia.

En la sessió amb l’Àngels hem tractat un tema tan important com és la imatge digital i els colors. Hem parlat de molts aspectes com les diferents imatges (vectorial i de bits), canviar de mida una imatge, etc. però el que més m’ha sorprès es el munt de possibilitats que tenim per guardar una imatge en diferents formats, depenent de l’ús que l’hi vulguem donar. Jo sempre he utilitzat el mateix formats per imatges, l’anomenat JPG, per imatges en moviment AVI, i per música MP3. Així doncs, en veure tot el que ens ha explicat l’Àngels, he trobat que en sé molt poc sobre les imatges digitals i el que millor convé per cada situació, ja siguin treballs de la universitat, de l’escola, o per àlbums fotogràfics familiars. 

Per altre banda, també hem vist les diferents propietats que té el color i la seva importància en les fotografies. Li podem donar diferents perspectives, sensacions o visions segons quina intensitat li donem al color. Per tant, podem aconseguir una manera en la que puguem treure més profit a la imatge digital.

Com a reflexió final, avui he après que sempre hi ha alguna cosa millor o superior. Mai t’has de quedar amb el que ja saps, sinó que has d’anar més enllà, investigar, explorar per trobar els aspectes més adients per un treball fotogràfic adequat. Sempre m’ha agradat la fotografia, observar paisatges, sentiments i situacions que transmeten moltes sensacions.

A classe avui hem vist moltes imatges increïbles, manipulades, de diferents autors. Hem quedo amb aquesta. Pau i tranquil·litat. 

3a Sessió, 29 de Setembre de 2011

Molt bon dia!

El passat dijous vam fer classe amb en Joan-Anton, on vaig aprendre molts aspectes que desconeixia sobre el programa informàtic “Movie Maker”. Ja ho havia utilitzat alguna vegada, però d’una forma molt bàsica, utilitzant els mínims per fer un vídeo molt simple. Així, vaig poder indagar i explorar aquest programa, on es poden fer moltes coses, i el més important, vaig fer un bon aprenentatge i ús d’aquest, aconseguint fer videos una mica més elaborats.

Treballant a classe he compartit amb el meu company molts records i sensacions que teníem sobre els primers contactes que vam tenir sobre les tecnologies digitals. Va ser molt agradable recordar el primer ordinador que vam tenir i les experiències amb aquest, encara que no fossin des de ben petits.

Penso que es molt important saber utilitzar aquest programes informàtics; saber fer vídeos, organitzar una informació i presentar-la de forma agradable. Com a futures mestres penso que hem de tenir diferents eines i recursos per fer presentacions per als infants i també molt important, per reunions de claustre. 

2era Sessió, 27 de Setembre de 2011

Bon dia bloggers/eres!!

El passat dimarts vam fer classe amb l’Àngels, una classe molt interessant i entretinguda ja que vam continuar treballant el tema de la fotografia i la imatge, i la seva importància en educació infantil.

Gràcies a un conte que ens ha ensenyat l’Àngels, he pogut reflexionar sobre els diferents punts de vista que es poden tenir; que cada persona pot tenir sensacions i percepcions molt diferents d’una mateixa imatge i que s’han de respectar. De vegades no et pares a pensar que cadascú té la seva pròpia opinió, i que no tothom veu les coses de la mateixa forma que tu.  Això és el que volia transmetre el conte,  quan es parlava de cada animal, la fotografia o el dibuix es veia molt diferent (rodó, allargat, sense visió lateral, etc.). Aquest conte infantil m’ha agradat molt ja que a través dels ulls dels animals els infants poden veure que sentir o percebre coses diferents d’una mateixa imatge no està malament, cadascú ha de tenir la seva pròpia personalitat i pensaments.

Avui m’he sentit una mica fotògrafa. He posat en pràctica els diferents angles i enquadraments que li podem donar a una imatge concreta, i per tant moltes interpretacions i significats diferents. Així doncs, penso que totes les persones tenen un fotògraf dins, tots sabem enfocar imatges del nostre entorn e interpretar-les a la nostra manera, per tant, tothom som artistes.

Una vegada a casa, reflexionant sobre el tema de les fotografies, m’he n’adono de que tenen una gran importància en l’educació. Aquestes permeten als infants un aprenentatge més significatiu, més proper amb el seu entorn i, per tant, més fàcil d’assimilar conceptes e idees.  

Cada vegada m’agrada més aquesta assignatura, tinc molta més curiositat per veure tot el que treballarem, i sobretot, treure’n un bon profit en el meu futur.